Stanković: "Školska godina u Srbiji počela redovno"

On je istakao da je stanje u obrazovnom sistemu ne samo normalizovano, već i stabilizovano imajući u vidu sva dešavanja koja su pogodila taj sektor u školskoj 2024/25 godini.

„Danas je prvi dan škole. Danas je, u krajnjoj liniji, i dan kada nismo čak imali ni onaj tradicionalni štrajk upozorenja sindikata, što pokazuje da već drugu godinu zaredom, bez obzira na turbulentne prilike u prosveti u školskoj 2024/25, ipak smo na nekoj socijalno-ekonomskoj ravni uspostavili kakav-takav dijalog između države i prosvetnih radnika“, rekao je Stanković medijima povodom početka nove školske godine.

Ministar je naglasio da je za veliki i dinamičan sistem kakav je prosvetni izuzetno važno što godina počinje stabilno, kako bi svako mogao optimalno da obavlja svoju funkciju u procesu vaspitanja i prenošenja znanja na mlađe generacije.

Posebno je čestitao početak škole za oko 62.500 đaka prvaka i njihove roditelje i poželeo im uspeh u daljem školovanju.

„Oni započinju jednu interesantnu, pomalo tešku, ali u krajnjoj liniji potrebnu avanturu koja se sastoji iz kombinacije znanja, igre i druženja. Započinju proces obrazovanja i vaspitanja i tim prvacima i njihovim roditeljima posebno čestitam ovaj 1. septembar kao dan koji će pamtiti kroz čitav svoj život, jer je to dan kada su počeli školovanje“, naveo je Stanković.

Istakao je da je prosvetni sistem Srbije, prema raspoloživim podacima, potpuno spreman za spreman novu školsku godinu.

Philip Reynaers / imago stock&people / Profimedia

Prema njegovim rečima, svi nastavnici, sve školske uprave i svi direktori spremni su da ispune svoje dužnosti. Govoreći o položaju i primanjima zaposlenih u prosveti, Stanković je naveo da će Ministarstvo dati sve od sebe da se materijalni položaj zaposlenih u prosveti dalje poboljša.

„Mi ćemo se, što se tiče Ministarstva, truditi da u granicama naših resursa obezbedimo optimalne preduslove da sistem funkcioniše. Nadamo se da će nam ekonomske prilike dozvoliti da u nekom doglednom vremenu govorimo o povećanju, novom povećanju plata u prosveti, da li kroz prizmu povećanja plata u javnom sektoru ili ponovo kroz neko sektorsko povećanje, to zavisi od nekih vrlo složenih socijalno-ekonomskih prilika u kojima se nalazi naša zemlja, ali mi ćemo svakako dati sve od sebe da taj materijalni položaj dalje popravimo“, naveo je Stanković.

Kada je reč o predstojećim reformama, ministar je istakao da je u planu uvođenje novih pristupa učenju, razvoj novih modela prikazivanja gradiva i primena sistema aktivnog ocenjivanja kroz praćenje rada učenika tokom čitave godine.

Istakao je da je jedan od strateških ciljeva Ministarstva prosvete intenziviranje rada na digitalizaciji obrazovnog sistema.

„Što se tiče same prosvete, idemo ka novim metodama učenja. Podigli smo lestvicu, insistiramo na funkcionalnim znanjima, na učenju koje se vezuje za ishode, na razvoju tzv. međupredmetnih kompetencija i kod nastavnika i kod đaka. Trudićemo se da u granicama, naravno, naših ekonomskih moći osavremenimo i proces učenja kroz uvođenje digitalizacije u proces obrazovanja i vaspitanja, tačnije kroz primenu robotike i veštačke inteligencije“, rekao je Stanković.

L.L./ATAImages

Dodao je da je potrebno reafirmisati i vaspitnu ulogu škole imajući u vidu da deca provode značajan deo dana u školi.

„Bilo bi dobro da se kroz formu slobodnih aktivnosti u okviru programa i plana rada nastave pronađe i prostor da se deca međusobno druže, da zajedno sa nastavnicima savladavaju, pored lekcija koje se odnose na neke predmete i naučne oblasti, i neke životne lekcije i da škola ponovo postane jedan od glavnih izvora vaspitanja i formiranja ličnosti svakog mladog čoveka“, naglasio je Stanković.

Prema njegovim rečima, u planu Ministarstva prosvete su razvojni projekti, a jedan od njih je izgradnja Studentskog doma u Nišu.

Takođe, radiće se na jačanju kapaciteta prosvete u Data centru u Kragujevcu, daljem ulaganju u opremu i u znanja i kompetencije nastavnika.

Naveo je i da prosveti predstoje teške reforme koje se odnose na mrežu osnovnih i srednjih škola, jer, kako je ukazao, sadašnja mreža je napravljena u prošlosti kada smo imali i drugačiju demografiju i drugačiju privrednu strukturu.

„Ono što važi za douniverzitetsko obrazovanje važi verovatno i za univerzitetsko obrazovanje. Mi već neke preliminarne analize radimo i to će biti jedan od izazova s kojima će se suočavati Ministarstvo prosvete u godinama koje dolaze“, naveo je Stanković.

Izvor: b92.net